响应国家战略，锚定文化振兴新坐标
在国家大力推进乡村振兴与中华优秀传统文化传承发展战略的背景下，广州理工学院 “戏述粤音・美育童心” 百千万工程突击队积极响应号召，以粤剧文化传承为核心，构建 “课程开发 — 活动推广 — 乡村振兴” 三位一体服务体系，探索出一条可复制、可推广的高校服务乡村文化振兴路径，成为广东省高校助力 “百千万工程” 的典型范例。
项目团队合照（来源：彭丽苹 卓若仪）
三维协同推进，构建文化传承新生态
（一）课程体系立体化：打造非遗教育 “标准模板”
项目团队针对广东乡村中小学美育资源匮乏现状，研发《粤剧文化进校园课程指南》，构建 “语言艺术 — 戏曲表演 — 非遗手工” 阶梯式课程体系。
语言艺术课：
粤剧进校园，美育浸童心。当地学生陆陆续续走进校园，队员们积极引导学生进入教室，与学生们亲切地交流，逐渐形成欢乐融洽的氛围，为支教课程顺利进行提供了有效的保障。伴随着学生们的欢声笑语，队员许森耀以生动有趣的形式将学生们带进语言艺术课，从字音、字义入手，在逐句疏通的基础上，耐心带领学生们灵活运用语言的艺术来表达想法。在队员许森耀循序渐进地引导下，学生们争先恐后地举起小手回答问题，展示自己丰富的想象力。
突击队队员们与学生们亲切地交流（来源：彭丽苹 卓若仪）
戏曲表演实践课：
童声传粤韵，粤剧颂新音。队员李心仪通过演唱粤剧曲目、戏曲动作教学、播放粤剧视频、剧目人物介绍等方式，向学生们传授粤音知识、粤音文化，勾起学生们的兴趣爱好。“流水声声，黄雀声声，垂丝倒影...”以“粤”“普”双语交融的形式，将传承粤语的种子遍撒童心。在粤音的感染下，学生们尽情演唱，并上台模仿老师做粤剧表演动作，展现自己的学习成果。教学课堂充满了老师们与孩子们的欢声笑语，掌声不断，在美育中收获更多学习粤音的乐趣。学生们经过几天的练习，对每一个音符、每一段旋律曲不离口，熟练地将粤音唱响。小小的节奏，美妙的旋律，让学生们沉浸于粤音之中。
队员李心仪为学生指导粤曲动作（来源：彭丽苹 卓若仪）
队员李心仪开展“戏曲表演实践”课程教学（来源：彭丽苹 卓若仪）
手绘戏曲脸谱课：
传承非遗文化，绘画戏剧风采。在课堂上，队员们带领学生们欣赏戏曲脸谱素材，详细讲解了绘制戏曲脸谱的步骤和技巧，鼓励大家发挥想象力，运用色彩搭配，绘制出自己喜欢的戏曲脸谱，让学生们将戏曲脸谱与创意相结合，一笔一画勾勒线条，绘画五彩斑斓的色彩。在孩子们的大胆创作之下，一张张独一无二的戏曲脸谱在巧手妙思中焕发勃勃生机，学生们沉浸于戏曲脸谱绘制，在寓教于乐中让中华传统文化浸润学生们的心灵，让学生们感受中国戏曲艺术特色的美，增强了学生们对中国传统艺术文化的了解与热爱，让戏曲脸谱艺术走进学生们的生活，寓教于乐，乐在其中。
“戏述粤音·美育童心”百千万工程突击队开展“手绘戏曲脸谱”主题课（来源：彭丽苹 卓若仪）
（二）非遗体验场景化：激活乡村文化 “神经末梢”
为了让粤剧文化真正融入乡村生活，项目团队突破传统课堂的限制，构建了 “校园 + 社区 + 文旅” 三维体验空间，全方位激活乡村文化的 “神经末梢”。
特色成果汇演暨游园活动：为展示支教团队和学生学习风采，进一步推动“家校社”融合协助，开展“摊”开想象，“集市”行乐“我眼中的家乡”——“英红小小+”红领巾志愿服务项目主题日暨志愿服务游园集市活动。在汇报演出中，队员与孩子们所表演的节目在舞台上逐一亮相，为本次活动带来了丰富多彩、精彩纷呈的表演。观众们被队员们和孩子们的热情所感染，为他们的精湛表演喝彩，为他们的多才多艺所惊叹。
孩子们身着华丽戏服正在进行精彩纷呈的表演（来源：彭丽苹 卓若仪）
队员李心仪身着戏曲服饰吸引当地众多居民和小朋友的围观（来源：彭丽苹 卓若仪）
文旅融合场景：为粤剧文化的传播开辟了新的路径，项目团队对接河源霍山、惠州龙门县、清远英红镇等文旅景区，打造“非遗研学路线”。组织学生参与景区粤剧快闪、非遗市集等活动，让粤剧从“校园小课堂”走向“社会大舞台”。在清远英德茗轩红茶博物馆，粤剧演员身着华丽戏服，在茶香中演绎经典剧目，将传统曲艺与茶文化巧妙融合，让游客在品茶之余领略粤剧魅力；河源霍山脚下，孩子们组成的粤剧表演小队，以灵动的身姿和清脆的唱念，为山水画卷增添文化亮色。这些活动让粤剧文化在不同地域生根发芽，让更多人领略到粤剧文化的博大精深。
队员李心仪正在为孩子们进行戏曲表演（来源：彭丽苹 卓若仪）
（三）校地合作长效化：打通乡村振兴 “最后一公里”
项目团队深知，要实现乡村文化振兴，离不开高校、政府和中小学的共同努力。因此，他们建立了 “高校 — 政府 — 中小学” 三方联动机制，全面打通乡村振兴的 “最后一公里”。
政策对接：为了探索新时代教育建设的可行性，对英德市英红镇的教育情况进行了深入了解。项目团队积极与清远市政府、文化和旅游厅沟通合作并召开项目与高校结对交流会。“戏述粤音·美育童心”百千万工程突击队支教组结合当地大力开展“英红小小”红领巾志愿服务项目的需求，与当地政府部门进行结队交流会。会上双方共同提出问题进行分析解决，助力活动更好地开展。
清远市英红政府正在与项目团队进行合作交流会（来源：彭丽苹 卓若仪）
数字赋能：数字赋能则为粤剧文化的传播插上了翅膀。开发的 “粤剧文化云课堂” 平台，上线教学视频10余个，覆盖全省多个地市的乡村学校，累计点击量超 10 万次。通过这个平台，乡村孩子们无论身处何地，都能随时随地学习粤剧知识。“线上 + 线下” 融合的传播矩阵，让粤剧文化在乡村地区得到了更广泛的传播。
线上《戏述粤语小课堂》微课视频（来源：李嘉怡 郑静纯）
文化振兴赋能，书写乡村教育新答卷
（一）文化传承成效显著
项目实施以来，持续在全省多所乡村中小学开展公益课堂活动，为数以千计的学生提供了直接服务，推动多所学校将粤剧纳入校本课程。以云岭小学等试点学校的学生粤语使用率与对粤剧文化的认知度均实现显著提升，构建起 “课堂有课程、校园有活动、学生有特长” 的非遗传承全新局面。
“英红小小+”红领巾志愿服务项目主题日暨志愿服务游园集市活动（来源：彭丽苹 卓若仪）
（二）社会影响持续扩大
广州理工学院 “戏述粤音・美育童心” 项目所取得的成绩，引起了社会各界的广泛关注。项目获得学习强国、清远市共青团、清远英红镇政府、广州理工学院等主流媒体报道20余次，这些媒体的报道就像一个个响亮的号角，将项目的理念和成果传播到更广阔的天地，让更多人了解到乡村美育和粤剧文化传承的重要性。
粤剧小课堂上孩子们正在认真的听讲（来源：彭丽苹 卓若仪）
深化产教融合，绘就文化强省新蓝图
项目团队合照（来源：彭丽苹 卓若仪）
在乡村振兴与文化强国的双重战略机遇下，广州理工学院正以粤剧文化为纽带，精心编织着一幅 “传统文化复兴 — 乡村教育提质 — 区域经济发展” 的壮美画卷。“戏述粤音・美育童心” 项目团队将继续努力，不断探索创新，为广东省 “百千万工程” 和文化强省建设贡献更多的高校智慧与青春力量，让粤剧文化在新时代的舞台上继续闪耀光芒 。
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